Autoridades provinciales presentaron los resultados del operativo Aprender 2021, así como se repasaron las acciones que se desplegarán para revertir la situación.
En vistas a obtener información de las características de las condiciones de enseñanza y aprendizaje, durante diciembre del 2021 se realizó el operativo Aprender, siguiendo una modalidad censal y destinado al sexto grado de todas las escuelas primarias de la Argentina. El dispositivo evaluó en las áreas de Matemáticas y Lengua, en la que la provincia de Misiones obtuvo una participación del 82,3% de los estudiantes (aproximadamente 24.548 estudiantes) y el 92,3% de las escuelas primarias (1.098 escuelas). Fue una destacada participación de la provincia a nivel nacional: cuarto puesto en participación estudiantil y octava en participación de las escuelas.
Las categorías que miden el desempeño de cada estudiante son: por debajo del nivel básico, básico, satisfactorio y avanzado. Los niveles socioeconómicos definidos son: bajo, medio y alto. En términos generales y comparando con el 2018, último año en que se aplicó el Aprender en primaria, los puntajes promedio disminuyeron tanto en Lengua como en Matemáticas.
Durante todo el 2020 y parte del 2021, la continuidad pedagógica se planteó a distancia, la casa se convirtió en aula. La enseñanza se realizaba a través de dispositivos tecnológicos: teléfonos celulares, computadoras, plataformas, cuadernillos impresos, entre otros. Desde el retorno a la presencialidad el esfuerzo ha estado en revincular a los estudiantes y en fortalecer el trabajo para romper con modelos tradicionales de enseñanza.
El ministro de Educación Miguel Sedoff sintetizó en cinco aspectos las acciones para mejorar la educación en la provincia: primero aclaró que se comenzará a debatir la extensión horaria en las escuelas (pero dejó en claro que no tiene fecha de aplicación); también se enfocarán en mejorar la formación continua de los docentes, la entrega de materiales escolares, el fortalecimiento del nivel educativo de las familias y la ampliación del acceso a la escolaridad temprana.
El operativo Aprender puso en evidencia los efectos de la pandemia sobre el sistema formal de la educación y al respecto el ministro Sedoff insistió en que “es nuestro compromiso y responsabilidad revertir estos indicadores”, así como aclaró que acompaña la iniciativa de Nación de una hora más en el nivel primario, pero que su implementación es compleja y es una decisión que debe tomarse en debate con muchos agentes de la provincia.