La Asociación Creer y Crear cumplió diez años y en ese marco no sólo redobla su trabajo en personas con autismo en lo cotidiano, sino que busca herramientas que visibilicen aún más esta patología. Por ello lanzó una campaña visual en la que repasan con definiciones puntuales de qué se trata, cómo se aborda y cómo concientizar.
Al respecto, Eliana Iginio, directora la Asociación ubicada en Bolívar 1418, recordó que el grupo de profesionales de varias disciplinas con los que trabaja (psicología, psicopedagogía, educación especial docentes) tienen “un interés común que es el autismo”, las “buenas prácticas en el trabajo y en el abordaje con las familias, tratar de mejorar la calidad de vida de las personas”.
En diálogo con Todo puede pasar por Circus 104.9, resaltó que “nos preocupa la atención temprana, cómo llegan con el diagnóstico. Si bien todos los años hacemos mucha inclusión y tratamos de divulgar, ahora -con la pandemia mediante- se nos ocurrió llegar a la comunidad, hacer diez carteles con leyendas bien concretas: qué es el autismo, cómo detectarlo antes de los 18 meses y de los 3 años, cómo llegar a un diagnóstico y a una consulta y no esperar que pase el tiempo”.
Acerca de los pacientes, Iginio contó que los niños, en su mayoría, llegan por derivaciones de las instituciones educativas, pero destacó que ahora “muchos papás leen mucho” sobre el autismo. Reveló que el centro “se los asesora” y se ofrece el servicio lo más integral posible: allí o se descarta el autismo o se opta por el tratamiento de forma terapéutica, con seguimiento escolar, psicoeducación, espacio para papás y hermanos, “todas las terapias ajustadas a cada persona”.
En esa misma línea, enfatizó que “familia son todos” los integrantes y que por ello “es importante la información en todo el contexto y herramientas para una mejor convivencia”. Igual valoró que “hay mucha más información ahora, favorece la aceptación y visibilizar que hay personas con autismo y que es posible incluirlos desde la información”.
Sobre la relación con las escuelas, ponderó los lazos al resaltar que “tenemos experiencias de procesos de inclusión, y es súper valioso, con más apertura. En las escuelas se dan las bases para la sociedad más inclusiva” y agregó que esto “habla de la empatía de los docentes y actores en querer saber y está bueno para que ellos puedan ser independientes.”
Por último, sobre aquellos que no cuentan con demasiada información respecto de cómo abordar a personas con autismo, aseguró que “es importante la información, que estén seguros qué significa hacer el diagnóstico, el apoyo que va a necesitar (el paciente) es único, por lo que es importante el apoyo de la familia y que vean que es posible transitar cada etapa y trabajar con la comunidad en general”.