Sobre esos ejes se mueve Malena Mazal, quien compartió con Circus 104.9 su mirada sobre las inquietudes ciudadanas, que llevan a que el desafío sea extender la conciencia sustentable y también en lo que respecta a la alimentación.
Dentro del segmento ‘Nos plantamos’ dialogó de toda la tarea que lleva adelante, mientras se abre paso para buscar un lugar como concejal de Posadas por el sublema Ciudadanía Activa del Frente Renovador.
Compartió que en el marco del Día Mundial de la Salud, el 7 de abril, abordaron una charla referida con la alimentación saludable, “una temática importante para seguir fortaleciendo la soberanía alimentaria”, resaltó. Esa actividad la compartieron con el Ministerio de Agricultura Familiar, nutricionistas, con la “idea que los vecinos consulten sobre hábitos alimenticios” e indaguen “sobre repensar esas costumbres que no son tan saludables”.
A la hora de hablar de agricultura sostenible, explicó que significa “seguir produciendo pero pensando en las consecuencias que nuestros modos de producción pueden tener en un futuro, es decir sobre cómo tratar la tierra, aprovechar frutos y verduras de estación para no explotar de más la tierra, sino acompañar”. Casi en la misma línea, habló de la alimentación consciente y detalló: “Como ciudadanos (debemos) conocer qué ingerimos, si consumimos productos envasados qué tienen esos productos, cómo se produjeron, los recursos que se usaron para transportarlo”. Y sugirió consumir lo que sabemos que tiene “menor impacto en el ambiente”. A ello, Mazal añadió: “Cuando uno consume algo que no es producido en nuestra tierra se paga más caro”.
La también coordinadora del Centro de Educación Ambiental (CEA) explicó que fue creado para fortalecer la educación ambiental en las escuelas y que en paralelo hicieron eventos por fuera del ámbito educativo “para fortalecer el lazo con la ciudadanía”, que debe estar al tanto de las políticas públicas.
A la hora de hablar de educación disruptiva, subrayó la importancia de “romper los cánones con los que nos criaron, ahora ese modelo se rompió y hay nuevos canales, como la tecnología”. Pero, agregó, los docentes “tienen que ayudar”.
Realzó que “nuestra ley de educación ambiental se aborda de un modo transversal”, con otras ramas como el arte, teatro, la música, para poner en práctica lógicas que tienen que ver con otras asignaturas”.
Por otro lado, contó que ve en Posadas un desarrollo “más consciente, inclusivo, sostenible”, elogió a su compañero de sublema Fernando Santa Cruz y se entusiasmó con que “mucha gente joven se empezó a involucrar”. Y sentenció: “Abrimos más canales de participación con los vecinos, la ciudad debe ser inclusiva”.