Con el primer semestre se empiezan a realizar los primeros diagnósticos del calendario y en el ámbito universitario está ligado a los exámenes, instancia que en este 2020 será de forma particular. Una de las instituciones que delineó sus pautas fue la Universidad Gastón Dachary, que evalúa de cerca qué se resolverá a nivel nacional con las clases, como también el día a día. Y en ese contexto, el rector Ricardo Biazzi dialogó con Ahora a Nunca por Circus 104.9, ocasión en que reflexionó que desde el ámbito universitario, “en términos generales las cosas después de semejante pandemia y suponiendo que mejorasen y se superara esta instancia tan grave no van a ser iguales a la pre pandemia. Las condiciones objetivas se van a modificar por distintas circunstancias, pero en muchos aspectos van a cambiar las prácticas y decisiones”.
Repitió lo que se está trabajando a nivel Nación, esto es un sistema de clases con alternancia presencial y distancia, y analizó que “tuvimos una experiencia sobre una base virtual que lo permite. Decidimos clausurar los edificios de manera presencial (en marzo pasado cuando se decretó la cuarentena), pero mantuvimos abierta la institución con un sistema pedagógico para que los aprendizajes se puedan realizar de igual forma”. Destacó que se capacitó a docentes y alumnos para esa enseñanza y puso el foco en que “ese tránsito de la presencialidad a la comunicación virtual no es tan sencillo porque se necesita saldar una brecha que hay en la población, el estudiantado. Hay una brecha de accesos, ausencia en dispositivos o adecuada conexión a internet, que pueden ser razones económicas o geográficas. Además hay una brecha de uso, la falta de disponibilidad de esos dispositivos y de competencia, las carencias de profesores y alumnos”.
Por eso, adujo que “superar todo esto en una semana y poner una maquinaria en marcha no fue sencillo. Sobre nuestra casa de estudio vamos a terminar las clases con 16 semanas, sin inconvenientes, todo de forma virtual. Y si se aprueba un protocolo desde Nación, podamos hablar probablemente de la vuelta de la actividad presencial, pero gradual”.
Consideró que esa brecha económica incide en la deserción, aunque aclaró que “tal vez por la característica de nuestra institución han sido menor a otras, hemos visto brechas más graves en otros puntos del país, parte de desequilibrios mayores en condiciones sociales y económicas. En el caso nuestro la gente tuvo un alto nivel de acceso al aula virtual”. Repasó que a través de una encuesta a docentes y alumnos, entre otras cuestiones, la mayoría respondió satisfactoriamente sobre la conexión a internet lo que les permitió generar unas 758 aulas virtuales. “Hay comunicación y un diálogo más fluido a veces que el que se puede suponer en un aula sentado con el docente enfrente”, puntualizó.
Ahora recibieron 218 alumnos graduados sus títulos, practicaron su juramento, firmaron y lo mismo se pude hacer.